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        初三年級化學易考知識:我們周圍的空氣

        來源:網絡     時間:2021-06-29     

        在進入初中階段,提示初三年級的時候,當接觸化學一定會覺得化學的知識難點比較大,所以在學習起來難免會有些找不到方向的感覺,其實想要學好化學也不難,平時也要多閱讀多做一些化學的實驗,這樣才能夠將化學的知識牢牢鞏固。今天給大家帶來化學藝考的知識點,我們一起學習。

        一、基本概念

        1、物理變化:沒有生成新物質的變化。如石蠟的熔化、水的蒸發

        2、化學變化:生成新物質的變化。如物質的燃燒、鋼鐵的生銹

        化學變化的本質特征:生成一、基本概念

        新的物質?;瘜W變化一定伴隨著物理變化,物理變化不伴隨化學變化。

        3、物理性質:不需要化學變化就表現出來的性質。如顏色、狀態、氣味、密度、溶解性、揮發性、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、延展性等。

        4、化學性質:物質在化學變化中表現出來的性質(可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩定性)。如鐵易生銹、氧氣可以支持燃燒等。

        5、純凈物:只由一種物質組成的。如N2O2CO2P2O5等。

        6、混合物:由兩種或多種物質混合而成的。如空氣、蔗糖水等(里面的成分各自保持原來的性質)

        7、單質:由同種元素組成的純凈物。如N2O2SP等。

        8、化合物:由不同種元素組成的純潔物。如CO2KClO3SO2等。

        9、氧化物:由兩種元素組成的純凈物中,其中一種元素的氧元素的化合物。如CO2SO2等。

        10、化合反應:由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應。A+B==AB

        11、分解反應:由一中反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應。AB===A+B

        12、氧化反應:物質與氧的反應。(緩慢氧化也是氧化反應)

        13、催化劑:在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質。(又叫觸媒)[應講某種物質是某個反應的催化劑,如不能講二氧化錳是催化劑,而應講二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑]

        14、催化作用:催化劑在反應中所起的作用。

        二、空氣的成分

        1、空氣含氧量的測定——過量紅磷的燃燒實驗P23

        問題:(1)為什么紅磷必須過量?(耗盡氧氣)

        (2)能否用硫、木炭、鐵絲等物質代替紅磷?(不能,產生新物質)

        2、空氣的成分:

        N2:78%O2:21%稀有氣體:0.94%CO2:0.03%其它氣體和雜質:0.03%

        3、氧氣的用途:供給呼吸和支持燃燒

        4、氮氣的用途:P24

        5、稀有氣體的性質和用途:P25

        6、空氣的污染:(空氣質量日報、預報)

        (1)污染源:主要是化石燃料(煤和石油等)的燃燒和工廠的廢氣、汽車排放的尾氣等。

        (2)污染物:主要是粉塵和氣體。如:SO2CO氮的氧化物等。

        三、氧氣的性質

        1、氧氣的物理性質:無色無味的氣體,密度比空氣的密度略大,不易溶于水。在一定的條件下可液化成淡藍色液體或固化成淡藍色固體。

        2、氧氣的化學性質:化學性質比較活潑,具有氧化性,是常見的氧化劑。

        (1)能支持燃燒:用帶火星的木條檢驗,木條復燃。

        (2)氧氣與一些物質的反應:

        參加反應物質與氧氣反應的條件與氧氣反應的現象生成物的名稱和化學式化學反應的表達式

        硫S+O2==SO2(空氣中—淡藍色火焰;氧氣中—紫藍色火焰)

        鋁箔4Al+3O2==2Al2O3

        碳C+O2==CO2

        鐵3Fe+2O2==Fe3O4(劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體)

        磷4P+5O2==2P2O5(產生白煙,生成白色固體P2O5)

        四、氧氣的實驗室制法

        1、藥品:過氧化氫和二氧化錳或高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳

        2、反應的原理:

        (1)過氧化氫水+氧氣

        (2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(導管口要塞一團棉花)

        (3)氯酸鉀氯化鉀+氧氣

        3、實驗裝置P34、P35

        4、收集方法:密度比空氣大——向上排空氣法(導管口要伸到集氣瓶底處,便于將集氣瓶內的空氣趕盡)

        難溶于水或不易溶于水且不與水發生反應——排水法(剛開始有氣泡時,因容器內或導管內還有空氣不能馬上收集,當氣泡連續、均勻逸出時才開始收集;當氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時,表明氣體已收集滿)。本方法收集的氣體較純凈。

        5、操作步驟:

        查:檢查裝置的氣密性。如P37

        裝:將藥品裝入試管,用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管。

        定:將試管固定在鐵架臺上

        點:點燃酒精燈,先使試管均勻受熱后對準試管中藥品部位加熱。

        收:用排水法收集氧氣

        離:收集完畢后,先將導管撤離水槽。

        熄:熄滅酒精燈。

        6、檢驗方法:用帶火星的木條伸入集氣瓶內,如果木條復燃,說明該瓶內的氣體是氧氣。

        7、驗滿方法:

        (1)用向上排空氣法收集時:將帶火星的木條放在瓶口,如果木條復燃,說明該瓶內的氧氣已滿。

        (2)用排水法收集時:當氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時,說明該瓶內的氧氣已滿。

        8、注意事項:

        (1)試管口要略向下傾斜(固體藥品加熱時),防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣,再冷凝成水珠倒流回試管底部,而使試管破裂。

        (2)導管不能伸入試管太長,只需稍微露出橡皮塞既可,便于排出氣體。

        (3)試管內的藥品要平鋪試管底部,均勻受熱。

        (4)鐵夾要夾在試管的中上部(離試管口約1/3處)。

        (5)要用酒精燈的外焰對準藥品的部位加熱;加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,讓試管均勻受熱,然后對準藥品部位加熱。

        (6)用排水法集氣時,集氣瓶充滿水后倒放入水槽中(瓶口要在水面下),導管伸到瓶口處即可;用向上排空氣法收集時,集氣瓶正放,導管口要接近集氣瓶底部。

        (7)用排水法集氣時,應注意當氣泡從導管口連續、均勻地放出時再收集,否則收集的氣體中混有空氣。當集氣瓶口有氣泡冒出時,證明已滿。

        (8)停止反應時,應先把撤導管,后移酒精燈(防止水槽里的水倒流入試管,導致使館破裂)

        (9)收集滿氧氣的集氣瓶要正放,瓶口處要蓋上玻璃片。

        (10)用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要塞一小團棉花。

        五、氧氣的工業制法——分離液態空氣法

        在低溫條件下加壓,使空氣轉變為液態空氣,然后蒸發。由于液態氮的沸點比液態氧的沸點低,因此氮氣首先從液態空氣中蒸發出來,剩下的主要就是液態氮。

        初中階段的化學知識就需要不斷的復習,這樣才會讓知識的難點得到攻破。而且在初中階段其實復習的時候就應該更加努力,畢竟對于后期的考試是非常關鍵的。

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